Bu araştırmada, Mevlâna Celaleddin-i Rumi’nin Mesnevi’sinde yer alan “Bedevi ve Karısı” hikâyesinin resimsel yansımalarının göstergebilimsel bir yaklaşımla analiz edilmesi amaçlanmaktadır. Çalışmanın ilk aşamasında, AJ Greimas'ın geliştirdiği göstergebilimsel kurama bağlı kalarak hikâyenin anlamsal evrenini incelemek için metin kesitlere ayrılarak analiz edilmiştir. İkinci aşamada ise Dicle Üniversitesi Resim-iş öğretmenliğinde öğrenim gören 4. Sınıf düzeyindeki toplam yirmi dört öğrenci amaçlı örnekleme yöntemlerinden olan ölçüt örnekleme yoluyla seçilmiş, bu öğrencilerden hikâyede bulunan göstergeleri kullanarak resmetmeleri istenmiştir. Daha çok uygulamalı alanlarda tercih edilen nitel araştırma türlerinden temel nitel araştırma çalışması kullanılmıştır. Öğrenci eserleri Barthes’in anlamlandırmayı oluşturan düz anlam ve yan anlam şemaları ile çözümlenmiştir. Bu çalışma, öğrencilerin Mesnevi’nin çok katmanlı yapısını tahlil etmesine, kültürel ve bireysel deneyimlerini aktarmasına olanak sağlamıştır. Öğrencilerin hikâyeyi göstergebilimsel yöntemle çözümleyip sanat eserlerine dönüştürmesi, hem eserin kültürel-tarihsel bağlamı anlamalarını hem de disiplinlerarası bir perspektifle yaklaşmalarını sağlamıştır. Ayrıca öğrencilerin eserlerinde kullandıkları imgeleri salt aktarmak yerine, anlam üretme sürecine ve iletişimsel boyuta odaklandıkları görülmüştür.
In this study, it is aimed to analyze the pictorial reflections of the story “Bedouin and His Wife” in Mevlâna Celaleddin-i Rumi's Masnavi with a semiotic approach. In the first stage of the study, the text was analyzed in sections to examine the semantic universe of the story by adhering to the semiotic theory developed by AJ Greimas. In the second stage, a total of twenty-four 4th grade students studying at Dicle University Painting and Drawing Teaching Department were selected through criterion sampling, which is one of the purposeful sampling methods, and these students were asked to paint using the indicators in the story. Basic qualitative research study, one of the qualitative research types preferred in applied fields, was used. Student works were analyzed with Barthes' schemes of literal meaning and connotative meaning. This study enabled the students to analyze the multi-layered structure of the Masnavi and to convey their cultural and individual experiences. The students' analyzing the story with semiotic method and transforming it into works of art enabled them to understand the cultural-historical context of the work and to approach it from an interdisciplinary perspective. In addition, it was observed that the students focused on the process of generating meaning and the communicative dimension of the images they used in their works instead of simply transferring them.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
