Özet
Bu araştırmada, Sanat eğitimi alan lisans öğrencilerinin Gaze yaklaşımı bağlamında sanat eseri ile empati kurabilmeleri amaçlanmıştır. Araştırma sanat temelli nitel araştırma yöntemi ile şekillendirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu olarak, 3. sınıf anasanat atölye derslerini alan öğrenciler seçilmiştir. Çalışma grubu belirlenirken amaçlı örnekleme tercih edilmiştir. Araştırmada, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veri toplama araçları olarak Norman Rockwell’ın The Four Freedom adlı eserleri kullanılarak Gaze yaklaşımı doğrultusunda oluşturulan sorular ile planlanan görüşme formu ve öğrencilerin özgün sanatsal çalışmaları kullanılmıştır. Öğrenciler ile iletişim sağlamak için sosyal ağ oluşturulmuş ve belirli aralıklarla veri paylaşımı sağlanmıştır. Öğrenciler yanıtlarından yola çıkarak eskizler oluşturmuş ve sanatsal yorumlamaları ile çalışmalarını tamamlamışlardır. Araştırmanın Gaze sürecine ilişkin toplanan nitel verilerin analizinde nitel veri analizi olan betimsel analiz kullanılmıştır. Öğrenciler, Norman Rockwell’ın eserlerini içselleştirerek yorumlamış, hissettikleri duygularla da resimlerle empati kurarak çalışmaları başarıyla tamamlamışlardır.
In this study, it was aimed to enable undergraduate students in art education to empathize with artworks within the context of the Gaze approach. The research was designed using an art-based qualitative research method. The study group consisted of third-year students enrolled in main art studio courses. A purposive sampling method was used to select the participants. A semi-structured interview form was employed in the research. As data collection tools, questions developed in line with the Gaze approach based on Norman Rockwell’s The Four Freedoms series, as well as the students’ original artistic works, were utilized. A social network was created to maintain communication with the students, and data sharing was carried out at regular intervals. Based on their responses, the students produced sketches and completed their works through artistic interpretation. In the analysis of the qualitative data collected throughout the Gaze process, descriptive analysis was employed. The students internalized Norman Rockwell’s artworks, reflected their emotions, and successfully completed their works by empathizing with the paintings.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
